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为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”，集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进清华大学。
人工智能正在深刻改变高等教育的方式和形态。面对学生成长需求日益多元、网络空间日益成为育人重要阵地的现实，清华大学落实立德树人根本任务，把人工智能作为网络育人新课堂建设的关键变量，立足“全面覆盖、不落一人”的育人目标，探索构建起“生态共建、平台共融、工具共用”的数智育人工作体系，推动学生工作从“经验驱动”迈向“数智赋能”、从“大水漫灌”走向“精准滴灌”。
涵养开放生态，激发数智育人内生动力
MAIC课程“大学如何学”安排
高校推进数智化育人，首在营造良性循环、活力迸发的育人生态。清华大学打破“自上而下单向供给”的传统模式，引导师生从“技术使用者”转变为“生态共建者”：MAIC课程构建了课程教学与育人主渠道的数智生态，创新大赛激活了师生共创的内生动力。
MAIC(Massive AI-empowered Courses，大规模AI赋能课程)平台是清华大学打造的全AI守护课堂。MAIC极大地降低了教师备课成本，AI依据课程资料快速生成讲义，仅需30分钟即可完成一门课的基础搭建，成本降至MOOC的千分之一。2025年3月，MAIC入选教育部国家智慧教育公共服务平台首批AI示范应用。截至2026年9月，已建成校内超50门课程，服务全国超过30万用户、产生超过2000万次用户交互。
依托MAIC平台，学生工作部门面向2026级本科新生建设“大学如何学”前置教育课程，作为新生入学教育必修环节。课程分校本课、院系课和亲友课，分别涵盖新生适应、院系特色和亲子关系支持策略；面向国际学生，课程团队专门开发了英文版课程。开学前课程已实现4000余名新生全覆盖，包括200余名国际学生，新生到习率100%。课前课后调研显示(课前调研2596人，课后调研1990人)，新生平均学术性适应信心度由3.36提高至3.96，平均社会性适应信心度由3.34提高至3.95，涨幅分别为0.60和0.61；新生认为前置课对学术性适应和社会性适应的平均帮助度评分分别为4.10和4.07(满分5分)，评分相较去年均有明显增长。
课堂之外，清华大学以赛事为牵引激活师生共创的内生动力。2026清华大学人工智能创新大赛旨在鼓励全校师生利用自身专业知识和技能“共建共创共享”智能体(Agent)和技能(Skill)，打造“AI清华园”数字生态系统。大赛共吸引1565名清华师生、714支队伍报名参赛，其中本科新生报名865人，组成320支队伍参赛。经前期报名、中期审核，共有512个智能体和206个技能上线“清小搭”智能体广场和技能广场，推动学生在“用AI、造AI”中实现从“受教育者”到“建设者”的转变。
筑牢枢纽平台，夯实智慧思政数字赋能基础
“清小导”智慧思政系统
平台是汇聚资源、贯通业务、沉淀数据的数字中枢。清华大学跳出“单一工具开发”思维，立足学生端与队伍端协同发力，重点打造“清小搭”与“清小导”两大智慧平台：“清小搭”陪伴学生成长，“清小导”赋能辅导员队伍，形成双向驱动的平台基座。
“清小搭”是清华大学自主研发、基于人工智能技术构建的全功能智能体学伴，2024年8月面向本科新生上线试用，2025年6月面向全体本研学生全面开放。截至2026年9月，累计注册教职工1100余人、注册学生3.3万余人，累计提问100 余万条，平均回答准确率超98%。“清小搭”构建了覆盖校园日常信息与学科知识的智能知识库，汇聚超过100万个网页文档、1万余份校内文件和1500多个公众号内容。
为推动师生共建共享，“清小搭”先后构建了“智能体广场”和“技能广场”，鼓励全校师生与各院系部处共同参与“AI清华园”建设。目前已有来自全校50余个院系部门打造的730余个智能体与250余个技能上线，累计智能体提问数达22万余条，服务覆盖课程答疑、科研辅助、校园生活等场景。“清小搭”入选“清华大学2024年十大新闻”，并被教育部网站、《人民日报》等权威媒体报道。
与“清小搭”面向学生端相对应，“清小导”智慧思政助手面向辅导员队伍端建设。针对辅导员岗位流动性较大、学生信息来源分散、班主任与辅导员信息协同不足等现实问题，项目组建设“清小导”数字化辅导员工作平台，以“智能问答+数据分析+协同工作”为基本架构，面向班主任500余人、学生辅导员500余人、“双肩挑”教师辅导员约100人提供服务。目前，平台一期建设已全面完成，智能问答、数据看板、学业预警、信息协同、文件速览、案例推荐六大核心功能均已通过安全扫描、性能测评和用户测试，处于试运行阶段，近期将正式上线。平台从多部门接入数据，建立学生个性化档案，按校、系、班三级呈现并做数据脱敏。语料库整合辅导员工作常用知识库文档2万余个、工作文件800余个、学生工作案例800余个，为精准思政提供坚实数据支撑。
深耕智能体矩阵，织密精准育人网络
依托稳固的平台枢纽，清华大学围绕立德树人核心环节，面向身心健康、全球视野、个性化成长等具体场景，精细化打造垂直智能体(Agent)微工具矩阵，实现精准触达与靶向供给。整合“小清心”(身心健康助手)、“全胜智多星”(全球胜任力助手)及大赛孵化的多维场景微智能体，构建“专、精、特、新”的垂直智能体工具箱。
“小清心”心理健康智能体是清华大学联合专业机构打造的全流程心理服务平台，构建了AI心理测评、模拟病人督导培训、AI辅助朋辈支持三大模块。在心理测评方面，构建智能访谈与心理测评能力模块，于2026年春季学期应用于全校各院系心理筛查工作，累计覆盖553名学生，识别出45个重点关注案例，有效实现心理风险早发现、早预警。模拟病人智能体应用于“心理支持实践：倾听、回应与觉察”“临床心理咨询见习实习”等课程。
“全胜智多星”是清华大学学生全球胜任力发展指导中心打造的全球胜任力学习智能体，围绕口语训练、智能反馈、个性化练习与学习支持等场景，让不同院系、不同专业的同学都能便捷获取国际化学习资源，帮助学生成长为具有国际视野的时代新人。
此外，人工智能创新大赛孵化了一批“专、精、特、新”的垂直智能体，如面向大学物理课程的智能助教“去雾剂”、方便学生选课的“清华大学选课助手”等。这些微智能体从学生真实需求出发，精准对接课程答疑、科研辅助、校园生活等细分场景，与“小清心”“全胜智多星”共同构成覆盖身心健康、全球视野、个性化成长的智能体矩阵。
生态涵养源头活水，平台筑牢枢纽底座，智能体精准直达需求终端。清华大学在人工智能赋能高校学生工作中的探索，通过“宏观生态、中观平台、微观智能体”的三层递进与系统联动，实现技术赋能与育人温度的深度统一。
人工智能赋能高校学生工作，提升的是精准度与工作效能，不变的是立德树人的初心。衡量数智育人成效的标尺，始终是每一名学生能否获得自由而全面的发展。面向未来，清华大学将继续深化人工智能与高校思政工作的深度融合，推动网络育人新课堂从局部探索迈向系统集成，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献清华智慧。
作者：赵岑，清华大学党委学生部部长、武装部部长、副教授；张弘，清华大学党委学生部副部长、副教授；杨雯惠，清华大学党委学生部思教办主任、讲师；吴雪晴，清华大学马克思主义学院博士生
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